RINCONES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL PREPRIMARIO

¿QUÉ SON? Y SU IMPORTANCIA EN EL APRENDIZAJE DEL NIVEL PREPRIMARIO

Son espacios físicos del aula en donde se presentan materiales y recursos representativos del contexto y de los componentes culturales de los y las estudiantes.

Los Rincones de Aprendizaje son rincones o espacios físicos del ambiente, organizados para que los niños del nivel preprimario desarrollen habilidades, destrezas, y construyan conocimientos, a partir del juego libre y espontáneo. La estimulación de estas áreas de desarrollo, por medio de la actividad lúdica, (juego) es generada por los materiales que implementan cada uno de los rincones de aprendizaje, favoreciendo el aparecimiento y fortalecimiento de habilidades, conductas y conocimientos.

Su importancia radica en que responden a las características de cada comunidad, son el resultado del conocimiento, evaluación y participación de todos.

Son una forma de trabajo muy importante para los niños en edad preescolar, especialmente. Esto se debe a que, hasta estas edades, los infantes se encuentran en una etapa senso-motora y pre operacional, en la que el aprendizaje significativo se va construyendo por medio de las sensaciones y las propias experiencias percibidas de manera directa.

Para los niños más pequeños es sumamente importante experimentar, manipular materiales, revivir situaciones, recrear roles, a través del juego, sea de manera grupal como individual.

El desarrollo de todo conocimiento se basa, especialmente, en el afecto, el interés y la necesidad. Los rincones, que tienen mucho de lúdico, pueden ayudar en gran medida a cubrir estos requisitos.

Las estructuras mentales se cimientan mejor por medio de acciones significativas y actividades creadoras.

Cada persona tiene un ritmo de trabajo, de madurez, de aprendizaje. Es precisamente el juego lo que puede ayudar a respetar este ritmo y dar la posibilidad de encontrar respuestas o cubrir necesidades a través de algo divertido.

Los rincones de aprendizaje en el nivel preprimario son fundamentales para el desarrollo de habilidades en los niños ya que es una experiencia única donde el alumno entra en estrecho contacto con todos los objetos que puede manipular y realizar manualidades creativas, actuar, bailar, jugar, leer, escuchar cuentos etc.

Los rincones brindan la posibilidad de descubrir por medio de la acción, la cual es otra manera importante de crear un aprendizaje significativo por sí mismo. Esto, a su vez, desarrolla su seguridad e independencia.

Las actividades lúdicas apoyan mucho la comunicación con otros, sea de modo verbal o no. Si los grupos son pequeños, se facilita aún más.

Si bien es un trabajo que se desarrolla de manera bastante espontánea y libre, no implica la ausencia de un profesor-a. El papel de éste es crear un ambiente adecuado para el aprendizaje y mediar para despertar la curiosidad, el interés, la investigación, la experimentación, etc., a través de retos, preguntas, problemas, etc. Esta estimulación por parte del adulto, debe ser equilibrada y planificada.

¿PARA QUÉ SE UTILIZAN? ¿BENEFICIOS QUE SE LOGRAN CON SU UTILIZACIÓN? ¿QUÉ CAPACIDADES DESARROLLA EN LOS ESTUDIANTES?

¿PARA QUÉ SE UTILIZAN?

El Rincón de aprendizaje es un recurso que facilita los procesos de aprendizaje y de enseñanza. Por medio de este espacio se puede:

· Facilitar y promover el aprendizaje significativo.

· Generar espacios en donde los y las estudiantes pueden jugar y aprender libremente.

· Propiciar un intercambio de experiencias y el desarrollo de interacciones que estimulen las diferentes áreas de desarrollo y estilos de aprendizaje.

· Estimular el desarrollo de competencias.

· Orientar las actividades de evaluación formativa privilegiando la autoevaluación y la coevaluación.

· Generar oportunidades para el desarrollo de actividades selectivas.

· Crear espacios para reconocer y valorar su propia cultura y la de los demás.

¿CÓMO SE LOGRA?

· Utilizando espacios físicos que aseguren la movilización cómoda de los y las estudiantes y la manipulación segura de los materiales.

· Recolectando, ordenando y manteniendo los recursos y materiales con el apoyo de los y las estudiantes. Pueden colocarse en cajas de cartón, en canastos plásticos, de mimbre o de cualquier otro material, en baúles de madera, en toneles plásticos, sobre tarimas, mesas, etc.

· Cambiando o enriqueciendo los materiales y recursos del Rincón de aprendizaje durante todo el año. Entre ellos pueden mencionarse utensilios de cocina, de labranza o de industria, prendas de vestir, muebles, elementos de la naturaleza, materiales de desecho como envases plásticos y de vidrio, rollos de papel, cajas, tapitas, palos de diferentes tamaños, pajillas, aserrín, madera, retazos, botes de leche, piedras de diferentes tamaños, papel, etc.

· Adecuando el Rincón d aprendizaje a las épocas del año, al estudio de temáticas específicas, a los intereses, necesidades y aspiraciones de los niños y las niñas.

· Organizando diferentes actividades para usarlo y enriquecerlo.

CAPACIDADES QUE DESARROLLA

Propicia el trabajo en equipo.

Fomenta la colaboración.

Permite el intercambio de conocimientos.

Promueve la iniciativa y el sentido de responsabilidad.

Fortalece los vínculos sociales.

Desarrolla la creatividad e imaginación.

Crea el gusto por la investigación y el descubrimiento.

Contribuye a la solución de problemas.

Contribuye a la manipulación y exploración.

Ejercita habilidades de motricidad fina.

Refuerza nociones básicas de pensamiento.

Incentiva el uso del lenguaje.

Autonomía.

Capacidades de decisión y elección.

Respeto al trabajo de los demás.

Colaboración.

Capacidad para compartir.

Construyen su propio aprendizaje.

Refuerza hábitos y valores.

Promueve valores y hábitos.

Desarrolla habilidades motoras, intelectuales, afectivas, lingüísticas, etc.

MOMENTOS QUE SE TRABAJAN Y MATERIALES QUE SE UTILIZAN

MOMENTOS QUE SE TRABAJAN EN LOS RINCONES DE APRENDIZAJE

MOMENTO DE PROGRAMACIÓN: presentación de los rincones y de las actividades a realizar en ellos, se proporcionan las instrucciones generales acerca de la forma de trabajar en ellos, los niños tienen la oportunidad de plantear sus dudas, al finalizar este momento los niños eligen el Rincón de Aprendizaje en el cual desean trabajar.

MOMENTO DE DESARROLLO: es el momento en el cual los niños eligen el rincón en el cual desean trabajar luego que les fueron dadas las opciones existentes. Es importante que los materiales se encuentren al alcance de los niños y que ellos tengan la autonomía y libertad para manipularlos. La actividad puede realizarse en dos etapas:

a. Etapa de iniciación (incluye dedicación, atención y descubrimiento)

b. Etapa de creación y experimentación.

MOMENTO DE EVALUACIÓN: Es importante reunirse con los niños para conversar acerca de sus experiencias, esta actividad necesita realizarse en un ambiente agradable, de respeto mutuo, de confianza para estimular la comunicación grupal, con orientación hacia la aceptación de los aciertos, errores y propuestas de todos.

MATERIALES QUE SE UTILIZAN EN LOS RINCONES DE APRENDIZAJE:

MATERIALES ESTRUCTURADOS: son todos aquellos que la docente elabora o compra en función de las características del rincón y de los contenidos que desea reforzar.

MATERIALES RECOLECTADOS: son los materiales que el docente reúne en función de las necesidades que se presentan, los cuales pueden ser solicitados a los mismos niños, como: alguna plancha o secadora que ya no funcione, olla, collares, sofá, etc.

MATERIALES EN DESUSO: son aquellos que las personas guardan sin ningún empleo, pueden reutilizarse o aprovecharse para elaborar materiales escolares, como: cajas, telas, calendarios, periódicos, tapitas, tubos de plástico, botes, envases, etc.

Los materiales deben ser contextualizados a la comunidad en el que se encuentra la escuela y al país.

Los nombres de los rincones cambian de un país a otro, a continuación se presenta un video cuya finalidad es que se comprenda las dimensiones que desarrollan los niños en el nivel preprimario, en el que se da a conocer nombres de Rincones de Aprendizaje que no corresponden a nuestro país.